Из рецензии профессора УАМ доктора хаб. Яна Гжесиака

[…] Проблематика книги охватывает широкий и привлекательный, но одновременно многогранный аспект жизни каждого человека. В рассматриваемых вопросах школьного и внеклассного образования автор книги не упустил из виду важные элементы широкого понимания умственного, социально-морального, патриотического, эстетического и оздоровительного воспитания детей, молодежи и взрослых. Он подчеркивает значимость и возможности педагогического воздействия на молодое поколение через целенаправленные внеурочные и внеучебные занятия.

Изменения в образовании требуют адаптации со стороны тех, кто осуществляет эти изменения, прежде всего учителей. Если готовность учителей к внедрению новых решений недостаточна, существует высокая вероятность появления в школьной практике проявлений аномии, то есть несоблюдения определенных норм и правил, необходимых для функционирования данной части реальности. Профессор предоставляет читателям основательные теоретико-познавательные основы для образования, особенно внеклассного и внеучебного.

[…] Тщательное изучение содержания книги, почти полное её изучение, приводит к размышлению, что автор как бы заново открыл суть внеурочных и внеклассных занятий в эпоху общества знаний. Внеурочные занятия, по мнению автора, представляют собой значительный вклад в знания субъекта образования, способствуя совершенствованию и расширению различных компетенций как у детей, школьной молодежи, так и у взрослых. Таким образом, они являются одновременно формой активности, ведущей к профессиональному мастерству и удовлетворению индивидуальных потребностей каждого человека. Таким образом, тематика книги также охватывает области андрагогики и педагогики, что делает рецензируемую книгу особенно ценной и актуальной.