В області освітніх наук вплив постмодернізму все ще відчутний. Це призводить до відмови від універсально зрозумілого поняття істини, заперечення реальності в реальності, розмивання причинно-наслідкових зв’язків між подіями, контестації і прокладання нових шляхів у кризі цінностей, занепаду авторитетів, відповідей на питання іншими питаннями. Найважливішим є деконструкція. В постмодернізмі все є текучим і відносним, підлягає моді. Постмодерністи проявляють сильний скептицизм до істини, плутаючи її з знанням. Їм у цьому допомагають програмна амфіболія, філософський антифундаменталізм і методологічний абстракціонізм. Постмодерністська інтерпретація результатів досліджень може слугувати лише для обґрунтування домінуючих думок і точок зору, а не для відкриття об'єктивної або абсолютної істини. Необхідно відновити цінності в освіті та науках про неї, надати їм їх справжнє значення. Освіта і науки про неї повинні ще більше ґрунтуватися на достовірних фактах і їх вивченні. Це буде відповіддю на релятивістський хаос і невизначеність, створені постмодернізмом, де одна версія істини така ж добра, як і сусідня.

З передмови проф. д-ра габ. Анджея Радзівіча-Вініцького

Усі роздуми і зауваження, які виникнуть у читачів після прочитання нової книги Казімежа Денека, будуть дуже важливими і повинні – в що я глибоко вірю – спонукати до позитивних роздумів і глибокої поваги до багаторічної наполегливої праці автора. Кредо коротко представлених досягнень професора Казімежа Денека зводиться до акцентованого переконання, що сучасний академічний викладач – член університетської спільноти є не тільки представником світу науки, але й має численні і важливі дидактичні обов'язки. Наш автор є, таким чином, ученим, захопленим пізнанням і відданим людям викладачем. Пропонуючи вам прочитати цю книгу, я сподіваюся, що вона стане джерелом натхнення для перебудови традиційної ідеології та часто провінційного стану в нашій вищій освіті, свідомо ведучи до сучасності, толерантності, плюралізму та демократизації знань, униканням при цьому вигадки, спотворень або повторення усталених канонів.