Проблематика, касающаяся академического преподавателя в системе образования, повышения квалификации и профессионального развития, в нашей образовательной системе игнорируется и практически отсутствует. Особого внимания требует акцент на его компетенции. Забота об этом требует: инициирования исследований состояния профессионализма, установления критериев отбора в профессию научно-педагогического работника, нацеленности на развитие и определения связанных с этим морально-этических требований, создания системы оценки научной и образовательной активности.

Личность преподавателя — это сложная и динамичная структура. Она включает в себя набор психических черт, установок и настроений. Благодаря им преподаватель вступает в различные взаимодействия со своими коллегами, учениками и их родителями. Качество этих взаимодействий в значительной степени зависит от компетенций преподавателей.

Образование, повышение квалификации и профессиональное развитие преподавателей на всех уровнях образования — это сложная проблема. Это связано с: постоянными реформами системы образования и высшего образования в Польше, сильным давлением общества на этот сектор социальных услуг, что вызывает острую полемику относительно существующих и предлагаемых образовательных моделей и форм обучения, повышения квалификации и профессионального развития преподавателей. Образование преподавателей связано с явлениями временности и поиска новых решений. Это относится к процессу подготовки преподавателей, его принципам, целям, содержанию, методам, формам, средствам, продолжительности выполнения ими ролей, необходимым компетенциям и стратегиям.

Из предисловия проф. д-ра габ. Анджея Радзивича-Виницкого

Все размышления и замечания, которые возникнут у читателей после прочтения новой книги Казимежа Денека, будут очень важными и должны — в чем я глубоко верю — побудить к позитивной рефлексии и глубочайшему уважению к многолетнему усердному труду автора. Кредо кратко изложенных достижений профессора Казимежа Денека сводится к акцентированному убеждению, что современный академический преподаватель — член университетского сообщества — является не только представителем мира науки, но и имеет многочисленные и важные дидактические обязательства. Наш автор является таким образом ученым, страстно увлеченным познанием и преданным людям преподавателем. Предлагая вам прочитать эту книгу, я надеюсь, что она станет источником вдохновения для перестройки традиционной идеологии и часто провинциального состояния в нашем высшем образовании, сознательно направляя к современности, толерантности, плюрализму и демократизации знаний, избегая при этом вымысла, искажений или повторения устоявшихся канонов.