Среди материалов, содержащихся в данном издании, читатель может столкнуться с повторяющимися темами, связанными с поиском ответов на вопрос: что делать, чтобы обучать в университете более разумно, современно, полно, ясно, лучше, эффективнее, результативнее — в соответствии с изменяющимся рынком труда и вызовами общества знаний? Эти темы сложно избежать в подобных исследованиях, но они представляют собой необходимые ссылки и фрагменты единого целого. Они были сознательно сохранены в данном издании, поскольку играют ключевую роль в целостных размышлениях о университетской дидактике. Ситуация похожа на наш футбол. У нас есть стадионы, игроки и тренеры, но нет успехов. Не попали ли мы в колею абстрактного, герметичного, живущего собственной жизнью университетского образования и воспитания? Трудно найти школу дидактического мышления о академическом образовании в польском контексте. Поэтому стремление к улучшению, помимо устранения недостатков, требует интенсивной и творческой работы над различными аспектами дидактики высшего образования.

Из предисловия профессора Анджея Радзевич-Винницкого

Все размышления и замечания, которые возникнут у читателей после прочтения новой книги Казимежа Денка, будут очень важны и, как я глубоко верю, должны побудить к позитивным размышлениям и глубокому уважению к многолетней напряжённой работе автора. Кредо кратко обозначенных достижений профессора Казимежа Денка сводится к выраженному убеждению, что современный преподаватель — член университетского сообщества — является не только представителем мира науки, но и имеет многочисленные и важные дидактические обязательства. Наш автор является ученым, полным познавательной страсти, и преданным педагогом. Рекомендуя вам эту книгу, я надеюсь, что она станет источником вдохновения для перестройки традиционной идеологии и часто провинциального состояния отечественного высшего образования, сознательно ведя его к современности, толерантности, плюрализму и демократизации знаний, избегая при этом фикции, искажения и повторения устоявшихся канонов.