Из введения профессора Анджея Малиновского

В подготовке педагогов необходимо обладать определенными биологическими и медицинскими знаниями, касающимися онтогенеза человека, особенно развития детей и подростков. […] В принципе, все эти элементы можно найти в современных учебниках и пособиях по биомедицине. Однако прогресс знаний о развитии сегодня основывается на генетике, эндокринологии, экологии человека и продвижении здоровья. Возникает вопрос: следует ли и в какой мере учитывать эти элементы при обучении педагогов? Я считаю, что для некоторых областей педагогики, особенно психологии или продвижения здоровья (педагогики здоровья), знания о механизмах, управляющих развитием, должны быть более широкими: необходимы элементы возрастной анатомии, физиологии развития, генетики, экологии человека и продвижения здоровья в виде отдельных лекций. […] Мой многолетний опыт преподавания данной дисциплины подсказывает мне, что педагогам следует в первую очередь передавать знания о закономерностях развития, а в меньшей степени — о сложных механизмах, которые следует обобщить, не вдаваясь в их детали. […] Представленный труд является формой компендиума, или скорее учебного пособия по биомедицине.

Из рецензии профессора Рышарда Асенькевича

Представляемая публикация, по сути, является научно-популярной книгой, адресованной студентам (особенно педагогических специальностей), а также родителям и воспитателям. Этот краткий очерк предмета, изложенный в пособии объемом более ста страниц, обобщает такие проблемы, как: этапы онтогенеза человека, эндогенные генетические факторы (детерминанты) и эндогенные парагенетические факторы (стимуляторы), модификаторы окружающей среды и образ жизни. Также обсуждаются диморфные различия человека, биологические ритмы, вопросы латерализации и асимметрии, а также некоторые аспекты здоровья школьного населения.